1.就個(gè)人和民族的作用而言，文化素質(zhì)主要是通過(guò)形成特定的文化氛圍，浸潤(rùn)其心靈，提升其境界；人文精神則主要是通過(guò)具體的價(jià)值意識(shí)，指導(dǎo)其行為，推動(dòng)其前進(jìn)。換言之，文化素質(zhì)的作用是間接的、抽象的；人文精神的作用則比較直接、具體。因此（ ）。
A.文化素質(zhì)實(shí)際上就是人文精神的間接的、抽象的反映
B.人文精神實(shí)際上就是文化素質(zhì)的直接的、具體的體現(xiàn)
C.在大力提高民族文化素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度重視人文精神的建設(shè)
D.人文精神、文化素質(zhì)二者相輔相成，密不可分
2.盡管“負(fù)面新聞”關(guān)注的是體現(xiàn)沖突、對(duì)抗、不和諧的負(fù)面題材，報(bào)道者對(duì)題材的使用角度的表現(xiàn)方式卻可能不盡相同，優(yōu)秀的報(bào)道者往往在負(fù)面題材中發(fā)現(xiàn)積極的因素，即使發(fā)現(xiàn)不了積極的因素，也會(huì)以建設(shè)性的態(tài)度處理消極因素，給人以警醒、反思；而蹩腳的報(bào)道者面對(duì)某些負(fù)面題材，會(huì)以獵奇把玩的心態(tài)進(jìn)行報(bào)道，使人徘徊于感官的刺激當(dāng)中，難以獲得精神的震撼、洗禮與反思，反而會(huì)擴(kuò)大人們對(duì)社會(huì)的恐懼與不安全感，造成極壞的影響。
這段文字意在說(shuō)明（ ）。
A.即使負(fù)面題材也包含著可供挖掘的積極因素。
B.報(bào)道者是否優(yōu)秀主要體現(xiàn)在對(duì)負(fù)面題材的挖掘深度。
C.對(duì)負(fù)面題材的處理方式是影響新聞效果的關(guān)鍵因素。
D.優(yōu)秀的新聞工作者應(yīng)該以更為積極的視角處理負(fù)面題材。
3.以前有一則為兒童補(bǔ)充鈣質(zhì)的某某沖劑的廣告，簡(jiǎn)直家喻戶曉，在廣告結(jié)尾有個(gè)美麗健康的女明星，總是用甜蜜的聲音，說(shuō)著：“不要讓孩子輸在起跑線上哦!”這則廣告到底在宣揚(yáng)著什么樣的理念呢?一個(gè)“輸”字，似乎宣告著：人生從一開始，就是一場(chǎng)你輸我贏的殘酷競(jìng)賽。這是多么可怕，難道人從一生下來(lái)，就被押上了賽場(chǎng)，要和別人進(jìn)行一場(chǎng)瘋狂的較量?難道這世上的人，都是一個(gè)賽場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?連喝點(diǎn)補(bǔ)鈣藥，都想著這是在和別人“比賽”，這人生還有什么幸福、樂(lè)趣可言?
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.如果不能“贏”，人生是毫無(wú)幸福、樂(lè)趣可言的
B.想要幸福就不能和別人“比賽”
C.只有“競(jìng)爭(zhēng)”的人生難以幸福
D.人生是一場(chǎng)馬拉松，“起跑線”的輸贏并不重要
4.世界經(jīng)濟(jì)格局的大調(diào)整要求中國(guó)經(jīng)濟(jì)提升自己的站位，第三次工業(yè)革命的潮頭更將強(qiáng)力倒逼中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，中國(guó)制造必須實(shí)現(xiàn)向中國(guó)創(chuàng)造的跨越。加快提升科技創(chuàng)新能力，需要充分發(fā)揮市場(chǎng)的導(dǎo)向作用、企業(yè)的主體作用、體制的激勵(lì)作用和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保障作用，促進(jìn)創(chuàng)新資源的高效配置和綜合集成，把全社會(huì)的智慧和力量凝聚到創(chuàng)新發(fā)展上來(lái)。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，將決定中國(guó)經(jīng)濟(jì)贏得未來(lái)世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。
這段話意在說(shuō)明( )。
A.世界經(jīng)濟(jì)格局的大調(diào)整要求中國(guó)制造必須實(shí)現(xiàn)向中國(guó)創(chuàng)造的跨越
B.科技創(chuàng)新是中國(guó)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成敗的關(guān)鍵
C.如何加快提升科技創(chuàng)新能力
D.中國(guó)經(jīng)濟(jì)只要充分發(fā)揮市場(chǎng)的導(dǎo)向作用就能贏得未來(lái)世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)
5.人的天賦、知識(shí)、智慧和能力等等總是有區(qū)別的，所以不是每個(gè)人都能像比爾·蓋茨一樣偉大，但是只要我們不斷努力，找準(zhǔn)自己的定位，永不放棄，我們即使不能像太陽(yáng)那樣金光閃閃，我們也可能像月亮一樣發(fā)出光芒。
對(duì)這段文字的概括最正確的是（ ）。
A.天生我才必有用
B.是金子總會(huì)發(fā)光
C.人生貴在堅(jiān)持
D.成功源自勤奮
山東公務(wù)員考試網(wǎng)（aogaa.cn） 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)
1.答案: D
解析: 片段主要是闡述文化素質(zhì)和人文精神的差異，前者是間接的抽象的，后者是較直接具體的，二者之間是相輔相成的。故選D。
2.答案: D
解析:
據(jù)提問(wèn)可知此題是隱含主旨題。
材料分號(hào)前后分別從正反兩面論述了不同報(bào)道者對(duì)負(fù)面題材采取的不同角度及其影響。從“優(yōu)秀的報(bào)道者”和“蹩腳的報(bào)道者”的表述，及其報(bào)道造成的不同影響，可以明顯看出作者所持的態(tài)度：對(duì)前者的贊賞，對(duì)后者的不滿。由此可知文段意在說(shuō)明應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀報(bào)道者對(duì)負(fù)面題材的處理視角，故選D。A項(xiàng)是從文段表面得出的部分內(nèi)容，并非作者意圖；體現(xiàn)報(bào)道者是否優(yōu)秀的是對(duì)負(fù)面題材采取的不同視角，而非B項(xiàng)的“挖掘深度”；C項(xiàng)引申過(guò)度，“影響新聞效果的關(guān)鍵因素”在材料并沒(méi)有體現(xiàn)。
故正確答案為D。
3.答案: C
解析:
A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，文段對(duì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)“輸贏”的人生觀是持否定態(tài)度的。B項(xiàng)與文意不符，文段的觀點(diǎn)是不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)“比賽”，而不是要杜絕“比賽”。D項(xiàng)觀點(diǎn)在文段中并未體現(xiàn)，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故選C。
4.答案: B
解析:
本題屬于意圖判斷題。文段首句交代特定的時(shí)代背景要求中國(guó)制造需要?jiǎng)?chuàng)新，接下來(lái)具體講怎么施行科技創(chuàng)新，最后總結(jié)論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要性。所以文段核心討論的主題是創(chuàng)新，同義替換可知作者意在說(shuō)明的應(yīng)是B選項(xiàng)。A選項(xiàng)和C選項(xiàng)表述正確，但偏離文段的重心，故而不是作者的意圖所在。D選項(xiàng)說(shuō)法比較絕對(duì)，所以排除。故答案為B。
5.答案: A
解析:
據(jù)提問(wèn)可知本題為表面主旨題。
由轉(zhuǎn)折關(guān)系詞“但是”可以判斷出，整則材料的語(yǔ)意重點(diǎn)是其后的內(nèi)容，即只要我們不斷努力，找準(zhǔn)自己的定位，我們也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。A項(xiàng)“天生我才必有用”是說(shuō)老天既然生下我，我就必然是有用處的，比喻每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值。A項(xiàng)表述是對(duì)題干的準(zhǔn)確概括。
B項(xiàng)“是金子總會(huì)發(fā)光”比喻有才華的人不會(huì)總被埋沒(méi)，總有一天被發(fā)現(xiàn)；C、D項(xiàng)分別強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持和勤奮。B、C、D三項(xiàng)均未抓住材料的語(yǔ)意重點(diǎn)，因此排除。
故正確答案為A。
