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山東公務(wù)員考試行測答題技巧：功能信息的講解與發(fā)散
http://aogaa.cn 2014-01-26 來源：山東公務(wù)員考試網(wǎng)
功能信息的考點在2012年的國考題目中出現(xiàn)后，一直活躍在國考的考試題目中，特別是在國考特有的圖形分類題目中尤為明顯。盡管我們對功能信息的提法倡導(dǎo)已久，但始終未形成一套完整的功能信息體系，故本文特意對其框架和體系進行梳理。功能信息可分為標志性功能信息和隱含性功能信息兩類。此處分兩篇論述。
一、標志性功能信息
所謂標志性功能信息，即在給出題目的每個圖形中都共有一個或幾個明顯的標志圖形。常見的標志圖形如點、線、箭頭、兩個或以上相同圖形（例1、例2）等。當看到這些標志性的圖形后，自然可以知道考點就在這些每個圖形中都出現(xiàn)了的標志圖形上。而出題者往往會將如點、線、箭頭與其他的一些考試要素結(jié)合在一起考察。常出現(xiàn)的考點有：1、點與面結(jié)合，考察兩個點在幾個封閉區(qū)間內(nèi)（例3）；2、點與線結(jié)合，考察點和線的位置關(guān)系（例4）；3、點與角結(jié)合，考察點與角的位置關(guān)系，常見的是考察點在最大角還是最小角出，以及點是否在直角除；4、點與圖形的位置結(jié)合，考察點在圖形的左邊、右邊、上邊或者下邊等（例5）；5.當然，可預(yù)測的是，點也有可能和曲直性、對稱性、封閉性結(jié)合到一起考，如考察點是在曲的面還是直的面內(nèi)，是否在中心對稱點上，是在同一個封閉空間還是不同的封閉空間內(nèi)（例6）等等。
例1. 把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（ ）。
A. ①③④，②⑤⑥ B. ①⑤⑥，②③④
C. ①②⑥，③④⑤ D. ①②④，③⑤⑥
解析：相同圖形是相鄰還是被隔開，選B。
例2. 把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A. ①③⑤，②④⑥
B. ①④⑥，②③⑤
C. ①③④，②⑤⑥
D. ①②⑤，③④⑥
解析：相同圖形是相鄰還是相對，選C。
例3.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A. ①⑤⑥，②③④
B. ①③④，②⑤⑥
C. ①②④，③⑤⑥
D. ①②⑤，③④⑥
解析：考察點是在一個面內(nèi)還是在兩個圖形的相交面內(nèi)，選B。
例4.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（ ）。
A. ①③⑥，②④⑤ B. ①③⑤，②④⑥
C. ①③④，②⑤⑥ D. ①⑤⑥，②③④
解析：考察兩點的連線和圖形中線的位置關(guān)系是相交還是平行，選C。
例5.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A. ①②⑥，③④⑤ B. ①③⑤，②④⑥
C. ①②④，③⑤⑥ D. ①③④，②⑤⑥
解析：考察點在圖形的左側(cè)還是右側(cè)，選D。
例6. 把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（ ）。
A. ①③⑥，②④⑤ B. ①②⑤，③④⑥
C. ①③④，②⑤⑥ D. ①④⑤，②③⑤
解析：考察兩個是在同一個封閉面內(nèi)還是在兩個封閉面內(nèi)，選A。
二、隱含性功能信息
所謂隱含性功能信息，是指題目中每個圖形并沒有特別顯著標志的題目，此時需要考生自己根據(jù)知識點的積累去辨識。在此，對考過的隱含性功能信息的考點進行梳理，并依此為基礎(chǔ)進行預(yù)測，望能夠?qū)V大考生有一絲啟發(fā)作用。
具體如例題及解析所示。
例7.
解析：題目中各個圖形是點連的，選C。
例8.
把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A. ①③⑥，②④⑤
B. ①②⑤，③④⑥
C. ①②⑥，③④⑤
D. ①④⑤，②③⑥
解析：考察最長線和最短線。兩個圖形之間的連接線是兩個圖形中的最長線如1、4、5還是最短線2、3、6，選D。
例9. 把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A. ①③⑥，②④⑤
B. ①②⑤，③④⑥
C. ①②⑥，③④⑤
D. ①③⑥，②④⑤
解析：考察線多少。1、3、6是兩邊圖形不一樣多，2、4、5一樣多。
總之，延續(xù)功能信息這一考點的概率是極大的，希望考生在備考的過程中對此類題目給予高度關(guān)注，以便在省考中可以一舉奪魁，獲得成功！
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