問題描述咨詢者：李建平
老師您好，我是一名2014年剛退出現(xiàn)役的士官，1980年02月出生，在部隊(duì)自考的軍隊(duì)院校法律本科，我是否符合報(bào)考條件，如果符合的話，能報(bào)考哪些職位？謝謝老師！
提問時(shí)間：2015-02-06 11:03
管理員解答好評(píng)率：100%
年齡在18周歲至35周歲(1978年5月29日至1996年5月29日期間出生), 應(yīng)屆碩士、博士研究生（非在職）年齡為40周歲以下（1973年5月29日以后出生）都可以報(bào)考，具體專業(yè)分類可以登錄:：http://aogaa.cn/html/kszc/gs/201303/43_13156.html。 進(jìn)行更詳細(xì)查找。
解答日期：2015-02-12 17:07典型問題
- 山東省公務(wù)員補(bǔ)錄什么時(shí)候出筆試成績(jī) 2018.11.07
- 19年本科畢業(yè)，17年退伍，今年可以報(bào)考退伍大學(xué)生職位么？面向本土招生必須是本市的嗎？ 2018.11.07
- 您好，我是想問報(bào)考本人戶籍所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公務(wù)員有回避制度限制嗎？ 2018.11.06
- 職位表中申論試題類型是指什么，買書的時(shí)候需要有所針對(duì)嘛 2018.11.05
- 您好，報(bào)考本人戶籍所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公務(wù)員可以嗎或者有什么限制嗎？ 2018.11.02
- 本人現(xiàn)在就讀成人本科，能以一年前取得的?？茖W(xué)歷報(bào)名參加公務(wù)員考試嗎？因?yàn)榭戳艘幌?，好像是?.. 2018.11.01
- 在職公務(wù)員可以報(bào)名國(guó)考么？ 2018.10.30
- 非全日制研究生（雙證）學(xué)歷能不能報(bào)考于全日制本科及以上學(xué)歷的職位 2018.10.29
- 本人16年本科畢業(yè)參軍，18年退役，25周歲，適合的崗位能報(bào)哪 2018.10.28
- 請(qǐng)問2019年6月畢業(yè)的非全日制碩士研究生，可以以研究生身份參加2019年的公務(wù)員考試嗎？ 2018.10.25
- 我想問下，在編老師可以考公務(wù)員嗎？ 2018.10.23
- 您好，我今年入職江蘇省公務(wù)員，尚在試用期內(nèi)，請(qǐng)問可不可以參加明年山東省考？ 2018.10.22
- 請(qǐng)問2019年畢業(yè)的定向非全日制研究生可以以研究生身份參加2019年的公務(wù)員考試嗎？ 2018.10.21
- 你好，請(qǐng)問我是2018年7月畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)以來一直未落實(shí)工作，檔案回生源地人社局了，請(qǐng)問2019國(guó) .. 2018.10.15
- 我只有高級(jí)技工證，可以報(bào)考公務(wù)員嗎，如果能報(bào)考，是和大專和大本一樣嗎？ 2018.10.15
相關(guān)問題
- 你好，老師，我想問一下報(bào)考條件是本科 ..
- 您好，我想?yún)⒓?018年的村官考試，請(qǐng)問 ..
- 你好，我是大專畢業(yè)生，符合報(bào)考條件嗎
- 您好，我的畢業(yè)證上是法學(xué)學(xué)位，知識(shí)產(chǎn) ..
- 您好，請(qǐng)問招聘要求中寫到報(bào)考條件是“ ..
- 三農(nóng)報(bào)考條件是什么？
- 老師，請(qǐng)問今年的公務(wù)員報(bào)名中“是否符 ..
- 老師您好 什么是三農(nóng)報(bào)考條件
- 是否符合三農(nóng)報(bào)考條件是什么意思？城市 ..
- 老師您好，我是第一次報(bào)考，“是否符合 ..
- 報(bào)考中出現(xiàn)三農(nóng)報(bào)考條件。這個(gè)指什么
- 教師您好：報(bào)考條件中要求是中共黨員， ..
- 老師您好，報(bào)考條件中基層服務(wù)項(xiàng)目中當(dāng) ..
- 濰坊公務(wù)員的報(bào)考條件是什么？山東省內(nèi) ..
- 省直機(jī)關(guān)有個(gè)別單位報(bào)考條件為：通過大 ..
- 老師您好，我是2016年6月畢業(yè)的吉林大學(xué) ..
- 報(bào)考條件里寫，“不限教師資格證”是指 ..
- 老師您好，請(qǐng)問報(bào)考條件中要求相關(guān)資格 ..
- 老師你好，請(qǐng)問我是2014年畢業(yè)，但是一 ..
- 我是2014年畢業(yè)的，去年考政法干警沒有 ..
